Objetivo: Desarrollar herramientas de detección y manejo en los participantes, para disminuir las barreras de aprendizaje en los estudiantes que presentan trastorno de déficit atencional e hiperactividad (TDAH).

Contenidos: Características Trastorno de Déficit Atencional con y sin Hiperactividad, Fortalezas y dificultades de niños y niñas con TDA e Hiperactividad, ámbito cognitivo, social ? conductual y afectivo. Análisis de casos, respuestas educativas y pedagógicas.

Resultados: Se espera que los participantes sean capaces de dar respuesta a los niños con TDA con y sin hiperactividad, a través del diseño, implementación y evaluación de las herramientas adquiridas, generando un impacto en el aula.